Συμπτώματα και τη θεραπεία των παιδιών με νοητική υστέρηση

Νοητική καθυστέρηση – νοητική υστέρηση. Μια τέτοια διάγνωση συχνά ακούω γονείς με παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας, όταν το παιδί αντιμετωπίζει προβλήματα στο σχολείο. Η έγκαιρη ανίχνευση της παθολογίας δύσκολο, αλλά με την έγκαιρη ανίχνευση των προβλημάτων και κατάλληλες μεθόδους για τη διόρθωση μπορεί να αντιμετωπιστεί επιτυχώς αυτή την ασθένεια.

Το περιεχόμενο του άρθρου

Συμπτώματα, αιτίες και θεραπεία των ασθενειών των ματιών σε παιδιά

Υπό την καθυστέρηση της ψυχολογικής ανάπτυξης καταλάβει το κενό από την εν λόγω ηλικίας-πρότυπα. Αυτή η παθολογία που χαρακτηρίζεται από δυσλειτουργία ορισμένων γνωστικών λειτουργιών – τη μνήμη, την προσοχή, τη σκέψη, την συναισθηματική σφαίρα.

Τα αίτια των παραβιάσεων

Υπό όρους εναύσματα μπορεί να διαιρεθεί σε βιολογικό και κοινωνικό.

Το πρώτο είναι:

@place_image
  1. Το Κεντρικό νευρικό σύστημα στη μήτρα. Αυτές περιλαμβάνουν μόλυνση και το τραύμα κατά τη διάρκεια της κύησης, του εμβρύου υποξία, επιβλαβείς συνήθειες των γυναικών κατά τη διάρκεια της κύησης;
  2. Σημάδια ίκτερου, προωρότητας;
  3. Υδροκέφαλος;
  4. Οι όγκοι και οι δυσπλασίες του εγκεφάλου;
  5. Επιληψία;
  6. Συγγενείς ανωμαλίες του ενδοκρινικού συστήματος;
  7. Κληρονομικές ασθένειες, για παράδειγμα, ομοκυστινουρία, φαινυλκετονουρία, histidinemia;
  8. Σοβαρές λοιμώξεις, για παράδειγμα, σηψαιμία, μηνιγγίτιδα, μηνιγγοεγκεφαλίτιδα;
  9. Ασθένειες της καρδιάς και των νεφρών;
  10. Ραχίτιδα;
  11. Μειωμένη όραση και ακοή.

Για κοινωνικούς λόγους περιλαμβάνουν: περιορισμός της δραστηριότητας * εκπαιδευτικό παραμέλησης, κακής συνθηκών εκπαίδευσης, οι Συχνές τραύμα στο μωρό.

Τα συμπτώματα της διανοητικής καθυστέρησης σε μικρά παιδιά

Ύποπτη η καθυστέρηση μπορεί να είναι τα χαρακτηριστικά των νοητικών λειτουργιών:

  1. Σημείωση: ασταθής, ρηχά, βραχύβια. Προσοχή μετατοπίζεται γρήγορα κάτω από την επίδραση των εξωτερικών ερεθισμάτων;
  2. Αντίληψη: ανακριβής, αργή, στερείται τη δυνατότητα να σχηματίζουν μια πλήρη εικόνα. Τα παιδιά με νοητική υστέρηση είναι πιο δεκτικοί σε οπτικές πληροφορίες και δεν ακουστική;
  3. Μνήμη: θυμάμαι – ένα μωσαϊκό, μια διανοητική δραστηριότητα, όταν η αναπαραγωγή των πληροφοριών είναι χαμηλή, που κυριαρχείται από ένα σαφώς διαμορφωμένη μνήμη;
  4. Ομιλία: περιορισμένο λεξιλόγιο, η άρθρωση των ήχων, μειωμένη ακουστική διαφοροποίηση, δυσκολίες στην οικοδόμηση δηλώσεις, dyslalia, δυσλεξία, δυσγραφία, καθυστερημένη ανάπτυξη του λόγου;
  5. Σκέψη: η δημιουργική σκέψη είναι σπασμένα, τη λογική και την αφηρημένη σκέψη είναι δυνατή μόνο με τη βοήθεια από τους γονείς ή τους δασκάλους, τα παιδιά δεν είναι σε θέση να συνοψίσει τις πληροφορίες, κάνετε ένα συμπέρασμα από αυτό που άκουσε.

Τα παιδιά με DSD: ψυχολογικά χαρακτηριστικά

Συναισθηματική σφαίρα

@place_image

Τα παιδιά με την παραβίαση των εξαρτώμενων μελών, υποβαλλόμενος, ασταθής, συναισθηματικά ασταθής. Είναι συχνά το πάθος, ανησυχία, άγχος.

Η διάθεση τους αλλάζει συνεχώς, υπάρχει αντίθεση στην έκφραση των συναισθημάτων. Μερικές φορές υπάρχουν ανεπαρκή ανελκυστήρες διάθεση και κέφι.


Τα παιδιά με νοητική υστέρηση είναι επιθετική, δεν μπορώ να περιγράψω τα συναισθήματά μου, είμαι έχοντας προβλήματα στον καθορισμό των συναισθημάτων των άλλων. Συνήθως τα παιδιά με χαμηλή αυτοεκτίμηση, υπάρχει αβεβαιότητα, και την προσκόλληση σε οποιοδήποτε από τους συνομηλίκους τους.

Χαρακτηριστικά της διαπροσωπικής επικοινωνίας

Κανονικά αναπτυσσόμενα παιδιά σπάνια τα παιδιά που υστερούν στα παιχνίδια τους, σχεδόν δεν επικοινωνούν μαζί τους. Όντας μεταξύ των συνομηλίκων, το παιδί σχεδόν δεν αλληλεπιδρά μαζί τους, προτιμούν να παίζουν ξεχωριστά. Σε μαθήματα που εργάζονται ανεξάρτητα, πρακτικά δεν συνεργάζονται με τους άλλους, η επικοινωνία περιορίζεται. Βασικά, αυτά τα παιδιά που ασχολούνται με μικρά παιδιά, καθώς είναι πιο δεκτικοί. Μερικοί ακόμη και να αποφεύγεται η επαφή.

Ως αποτέλεσμα, η ασθένεια προκαλεί προβλήματα στον τομέα των διαπροσωπικών σχέσεων και συναισθηματικά. Τα παιδιά συχνά προτιμούν να παίζουν/μάθει μόνη της, είναι ανασφαλής.

είδη παραβιάσεων

Σύμφωνα με το etiopathogenetic ταξινόμηση της παραβίασης χωρίζεται στις εξής κατηγορίες:

  1. Somatogenic – που προκαλείται από σοβαρή ασθένεια στην πρώιμη παιδική ηλικία;
  2. Συνταγματικό – απλή ψυχοσωματική παιδισμός, που χαρακτηρίζεται από το γεγονός ότι η συναισθηματική και γνωστική σφαίρα βρίσκεται σε πρώιμο στάδιο ανάπτυξης *
  3. Εγκεφαλική βιολογικά *
  4. Ψυχογενής – που προκλήθηκε από τις δυσμενείς συνθήκες εκτροφής. Ο λόγος μπορεί να είναι παρορμητικός, Hyper, αστάθεια ή αυταρχισμού από τη γονική πλευρά.

Οι συνέπειες της ασθένειας που επηρεάζει την ψυχική υγεία του μικρού. Ελλείψει των απαραίτητων μέτρων, το παιδί απομακρύνεται από την ομάδα του, την αυτοεκτίμησή του μειώνεται σταδιακά. Να παρέχουν κοινωνική προσαρμογή μεγαλύτερα παιδιά με νοητική υστέρηση, είναι δύσκολο. Ταυτόχρονα με την εξέλιξη της νόσου, την επιδείνωση του λόγου και της γραφής.

Διάγνωση της νοητικής καθυστέρησης

@place_image

Να αποκαλύψει τις διαταραχές στην πρώιμη παιδική ηλικία είναι μάλλον δύσκολο.

Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι η διάγνωση είναι απαραίτητο να εκτελέσει την ψυχική ανάπτυξη του παιδιού με την ηλικία πρότυπα.

Τη φύση και τη σοβαρότητα της παράβασης, καθορίζεται συλλογικά από ψυχολόγο, ψυχοθεραπευτή, λογοθεραπευτή και λογοθεραπευτή.

Ψυχική ανάπτυξη περιλαμβάνει: prespeech και ομιλίας ανάπτυξη, τη σκέψη και τη μνήμη, αντίληψη – γνώση για τα χρώματα, τα σχήματα, τα αντικείμενα, τα μέρη του σώματος, χωρικό προσανατολισμό * οπτική και gaming δραστηριότητα * διαπροσωπικές δεξιότητες και την αυτο-επίγνωση, αυτο-βοήθεια δεξιοτήτων * σχολικές δεξιότητες. Διαγνωστικές μελέτες περιλαμβάνουν κλίμακες, Bailey, τεστ IQ, τεστ επικίνδυνα κλπ. Επιπλέον μπορεί να εκχωρήσει διαδικασίες όπως EEG, ΑΞΟΝΙΚΉ και ΜΑΓΝΗΤΙΚΉ τομογραφία του εγκεφάλου.

Η θεραπεία των παθήσεων των ματιών

Η θεραπεία είναι μακροχρόνια ψυχο-παιδαγωγική διόρθωση, να βελτιώσει τη γνωστική και συναισθηματική-επικοινωνιακή σφαίρα: είναι απαραίτητο να διεξάγει ειδικές τάξεις με λογοθεραπευτή, ψυχολόγο, ψυχίατρο και παθολόγο λόγου. Σε περίπτωση που η ψυχοθεραπεία δεν είναι αρκετή ή είναι αναποτελεσματική, να συνταγογραφήσει φαρμακευτική αγωγή, η οποία είναι η βάση της nootropic φάρμακα.

Ο στυλοβάτης της ιατρικής θεραπείας είναι οι εξής: Actovegin, Aminalon, Encephabol, Piracetam, Cerebrolysin, Phenibut, Γλυκίνη, βιταμίνες – Neuromultivit, Magne B6, βιταμίνη β, antihypoxic και αντιοξειδωτική Cytoflavin, Mexidol, Γενικό τονωτικό – Λεκιθίνη, Elkar, Kogitum.

Εάν υπάρχουν οποιαδήποτε εγκεφαλική οργανικά και σωματικών διαταραχών, είναι φαρμακολογική θεραπεία, φυσιοθεραπεία, μασάζ, υδροθεραπεία και την άσκηση της θεραπείας.

@place_image

Όταν εργάζεστε με αυτά τα παιδιά απαιτεί μια διεπιστημονική προσέγγιση και την ενεργό συμμετοχή των ειδικών που αναφέρονται παραπάνω. Διόρθωση είναι καλύτερο να ξεκινούν από την προσχολική ηλικία. Κατά κανόνα, είναι αρκετά μεγάλη.

Τα παιδιά με νοητική υστέρηση θα πρέπει να παρακολουθήσουν ειδικό ΝΤΟΎ ή ομάδα του σχολείου, 7ου ή επανορθωτικές τάξεις σε πρότυπα σχολεία.

Μαθαίνοντας τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα περιλαμβάνουν τη δόση του εκπαιδευτικού υλικού, την εξάρτηση από την ορατότητα, η συχνή αλλαγή των δραστηριοτήτων, την επανάληψη, τη χρήση των τεχνολογιών υγείας.

Μεγάλη προσοχή πρέπει να δοθεί στην ανάπτυξη των γνωστικών διαδικασιών – την προσοχή, τη μνήμη, την αντίληψη και τη σκέψη, καθώς και αισθητηριακή, συναισθηματική και κινητική σφαίρες. Κάνετε αυτό με το παραμύθι θεραπεία, παιχνίδια, παιδιά art therapy.

Διαταραχές του λόγου πρέπει να προσαρμόζει την ομιλία του θεραπευτή μέσα από ατομικές και ομαδικές συνεδρίες. Ταυτόχρονα με τους καθηγητές διόρθωση πρέπει να πραγματοποιείται από τους εκπαιδευτικούς, λογοθεραπευτές, κοινωνικούς εκπαιδευτικούς και ψυχολόγους.

Πρόληψη

Για να αποφύγετε αυτό το παθολογία τηρώντας μερικούς απλούς κανόνες. Για παράδειγμα, είναι απαραίτητο να δημιουργηθούν ευνοϊκές συνθήκες για την εγκυμοσύνη και τον τοκετό, και, στη συνέχεια, ένα φιλικό και οικογενειακό περιβάλλον.

Επιπλέον, από τις πρώτες μέρες της ζωής πρέπει να παρακολουθούν την υγεία του μωρού και την ανάπτυξη. Κάθε συναγερμός συμπτώματα απαιτούν μια επίσκεψη στο γιατρό. Σας συνιστούμε να συμμετάσχει τακτικά με το μωρό σας και να αναπτύξει τις ικανότητές του από την πρώιμη παιδική ηλικία.

Ο ρόλος των εκ του σύνεγγυς-συναισθηματική επαφή της μητέρας και του παιδιού. Το φιλί, το αγκάλιασμα, αγγίζοντας βοηθά το παιδί να αισθάνονται σίγουροι, ήρεμοι, να προστατεύεται, να περιηγηθείτε στο περιβάλλον, να αντιληφθεί τον κόσμο.

Όσο νωρίτερα ανιχνευθεί παραβίαση και η διάγνωση, τόσο μεγαλύτερη είναι η πιθανότητα ανάκτησης της ψυχολογικής ανάπτυξης. Καθορισμένη ώρα διόρθωση θα αποτρέψει μελλοντικές συναισθηματικό τραύμα και την ταλαιπωρία που συνδέονται με την ανεπάρκεια και την ανικανότητα.